2018年任务教育质量监测报告：数学学业总体表示

原题目：2018年任务教育质量监测报告：数学学业总体表示良好

中新网11月20日电 据教育部网站资讯，教育部日前宣布2018年国度任务教育质量监测数学、体育与健康监测成果报告。其中，数学学习质量监测成果显示，学生数学学业总体表示良好。体育与健康监测成果显示，四年级和八年级学生发育整体较好，但存在学生肥胖率、视力不良检出率较高的情形。

资料图：上学路上的小学生。中新社记者 贾天勇 摄

此次监测在全国31个省(区、市)及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县(市、区)、6680所中小学，对近20万名四、八年级学生进行了现场测试，对6千余名中小学校长，3万余名数学、体育教师开展了问卷调查。

《报告》展示了我国任务教育阶段学生数学学习质量和体育与健康状态以及相干学科的学校教育教学状态，深刻剖析了影响教育质量的重要原因。

其中，数学学习质量监测成果显示：学生数学学业总体表示良好，四年级、八年级学生到达中等及以上程度的比例分离为84.8%、78.8%，与2015年相比基础稳固。四年级学生数学学习兴致高和较高的比例之和为88.1%，八年级为 67.9%。同时，监测对学生的数学情绪态度与学生的学业表示进行了关联剖析，成果发现：数学学习情绪态度积极的学生数学学业成就相对较高。

体育与健康监测成果显示：四年级和八年级学生发育整体较好，但存在学生肥胖率、视力不良检出率较高的情形。四年级、八年级学生的肥胖率为8.8%和9.7%，比2015年分离上升了1.9个和2.2个百分点。四年级和八年级学生的视力不良检出率为38.5%和68.8%，分离比2015年上升了2.0个和3.5个百分点。

四年级和八年级学生体能达标率分离超过93.0%和85.0%。四年级学生睡眠时光达10小时及以上的比例为22.2%，比2015年降落了8.5个百分点；八年级学生睡眠时光达9小时及以上的比例为19.4%，比2015年上升了2.8个百分点。

69.2%的学校四年级和51.9%的学校八年级体育课程开设情形能够到达教育部要求(每周3节)，分离比2015年上升了13.5个和12.7个百分点。同时，对学生体能成就的影响因素剖析发现，良好的体育锤炼习性、健康的生涯方法、父母喜欢并支撑子女进行体育锤炼、学校体育教育教学落实较好，是影响学生体能的积极因素。

李季